PROYECTO DE EDUCACIÓN EN EL AMOR

27 May 2015

Actividades de mayo

Participar, propiciar una convivencia armoniosa, valorar su ser persona, reflexionar sobre uno mismo en coexistencia con los otros… partes, solo partes de las propuestas de un conjunto escolar que entiende que solo educando en el amor puede lograrse un efecto multiplicador.

Un amplio equipo de trabajo -conformado por catequistas, preceptores y docentes, bajo la coordinación del Padre Hugo, la catequista Diana Jugo, las psicólogas Julia Orio y Débora Acosta del Departamento de Orientación, y el Equipo Directivo- lleva adelante actividades específicas que tienen como objetivo fortalecer a los jóvenes para vivir la libertad con responsabilidad y construir su proyecto de vida.

Diversas dinámicas se planifican para cada uno de los cursos, promoviéndose en cada una de ellas una trabajo orientado a los jóvenes, sustentado en el respeto a sí mismos y a los demás a través de la identificación de valores humanos y trascendentes.

Durante los meses de marzo y abril, para fomentar la conformación de nuevos grupos, se desarrollaron las jornadas de convivencia de los primeros años y los campamentos de los cuartos años que inician el Ciclo Orientado.  A partir de diversas dinámicas de presentación, se reflexionó con los alumnos sobre la importancia de conocerse y ser uno mismo y, a partir de allí, sobre qué pueden ofrecer a ese nuevo grupo. Reconocer el valor de la confianza y el respeto para comunicar lo que se piensa y se siente, y valorar el lugar de la familia en el proceso de maduración y crecimiento personal fueron objetivos prioritarios para quienes orientaron la tarea en estas jornadas.

 

Durante el mes de mayo, el eje con los segundos años fue la autovaloración, ya que surge indudablemente la necesidad de trabajar en conjunto el desarrollo de su autoestima. Para cada uno de nuestros jóvenes es fundamental descubrir quién es, reconocer sus fortalezas, compartir sus inseguridades, solidarizarse con las necesidades de sus compañeros, preguntarse por la necesidad de reconocimiento, saber cómo posicionarse ante las expectativas de un mundo que no escatima en presiones y pide siempre, de cada uno de nosotros, un poco más. La película “Cómo entrenar a tu dragón” sirvió de marco para este trabajo grupal, para esta posibilidad de diálogo que se asienta, a su vez, en la mirada hacia el interior de uno mismo.

Los terceros años compartieron una jornada de convivencia que tuvo como objetivo “reconocer que somos libres para poder decidir”. Mediante una dinámica de cine-debate, con la proyección de la película “17 otra vez”, los jóvenes reflexionaron sobres sus decisiones conscientes. En un momento escolar que implica el fin de un ciclo y el comienzo del otro, y en el que los estudiantes están a pocos meses de decidir su orientación, la elección de la especialidad debe ser entendida como fruto de un trabajo, de un proceso, de una concientización de las responsabilidades. Y en lo extraescolar, pensar en el sistema de opciones que implica cada acto en la vida, es fundamental para generar hábitos sanos en el desenvolvimiento individual y social. Este trabajo permitió también dar cuenta de las características de cada grupo, fomentando la relación entre los pares y posibilitando la reflexión sobre distintas problemáticas que van surgiendo en los espacios diarios de convivencia. Reflexionar sobre la capacidad de ser uno mismo y de hacer respetar los valores y principios propios ante las distintas circunstancias o decisiones que deben afrontarse, fueron los ejes de estos encuentros.

Se destaca otro espacio vital para repensar la educación en valores: las reuniones de padres. En este sentido se promueven espacios de reflexión compartidos acerca de temas que preocupan y ocupan a quienes tienen la función educativa, haciendo referencia permanentemente a  que el amor de los padres y los límites  son imprescindibles en la conformación de la persona de los hijos.  Es por ello que se está convocando a las familias de estudiantes de diferentes años con la intención de propiciar espacios de encuentro entre familia y escuela, para lograr una educación integral que permita a los jóvenes vivir y expresar el amor de una manera saludable y plenamente humana.

Las reuniones entre adultos permiten volver la mirada hacia la realidad que viven los chicos, vista tanto desde ellos mismos (a través de distintas actividades previas realizadas con los jóvenes), como desde las familias de cada uno. Solo con espacios de acuerdo entre los adultos que compartimos la responsabilidad de la formación integral, podremos generar sentidos plenos dentro de nuestra tarea diaria.

De allí que se invita a todas las familias a sumarse a estos espacios que, aun cuando signifiquen –en nuestra vorágine diaria- un momento de detenerse que a veces nos cuesta concretar, son vitales para nuestro objetivo en común: la formación integral, consciente y con sentido pleno, de nuestros jóvenes. Por ello es que los esperamos a todos en cada una de las propuestas que deseamos poder compartir.

 

Agradecemos profundamente el compromiso y entrega a quienes, incondicionalmente, participaron de estos grupos de trabajo, sabiendo que sin ellos estas instancias de formación, que van más allá de currículas y espacios académicos, y que caracterizan a nuestra institución, no serían posibles.  A los preceptores Mónica, Sandra, Rosana, Osvaldo, Emilse y Ariel; a los catequistas Nicolás Velasco, Adriana Gómez, Maximiliano Rossetti, Fernando Peralta y Guadalupe Paiz; a las psicólogas Julia Orio y Débora Acosta; a los docentes colaboradores Fanny Trombotto, Cristina Torres, Horacio Arias, Mirta Brunetta, , Raquel Pons, Adriana Rampoldi, Cecilia Siragusa, Cecilia Rando, Fabián Ibañez, Gonzalo Racigh, Milena Steigerwald; especialmente, a la coordinadora del PEA, Prof. Diana Jugo, y a cada uno de los integrantes de nuestra escuela que, en muchos casos desde el anonimato, permiten construir un proyecto en el que la educación integral es el objetivo permanente  y la meta que guía cada gesto que conforma nuestra identidad colectiva.

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