Centro de Estudiantes 2015

15 Jun 2015

Lugar imprescindible de participación e inquietudes, de organización y debate, de circulación de ideas y de actividades desde el compromiso, el Centro de Estudiantes de una institución secundaria garantiza la representatividad de los alumnos y los insta a ser parte.

María Luz Vanni (Presidenta del Centro),  Mara Abrate (Secretaria General) y Nicolás Arias (Secretario y actual Vicepresidente Suplente -cubriendo el rol de Facundo Koyro-), comentan sus objetivos, propuestas y actividades para este año. Lo más importante, consideran, es abocarse a la construcción de un Centro que delinee sus funciones entendiendo que cada estudiante debe consolidar un perfil de participación plena. Por eso una de las actividades que comenzaron a desarrollarse periódicamente durante este 2015 es la reunión de Asambleas en forma constante, con el cuerpo de delegados. El desafío principal es que el Centro atraviese a todo el estudiantado.

Pensando en su propio funcionamiento dentro del cuerpo directivo, los tres coinciden en señalar que más que ocupar un cargo, ellos están en representación de sus compañeros, lugar que consideran que debe ser valorizado porque ellos pueden ver cosas que los adultos no ven, ya que las miradas, prioridades y recortes de la realidad no son los mismos. Pero tampoco son antagónicos. Se trata de unir miradas en pos de cambios, quizás menos visibles y más a largo plazo, que eviten que el Centro sea solo una figura simbólica, para que sea, en cambio, el espacio para buscar hechos concretos y cierta trascendencia. Se trata de “revalorizar la participación de los alumnos, su postura, su posibilidad de intercambio”.

En cuanto a los desafíos a enfrentar dentro del Parroquial, creen que uno de los aspectos pendientes a trabajar es el sentimiento de pertenencia: “que los chicos sean parte del colegio y lo sientan así”. Su paso por la escuela les permite pensar las relaciones al interior de las instituciones escolares. Se plantean la construcción a partir de la posibilidad de ver  y reflexionar lo que aún debe ser trabajado entre todos. “Existe una notoria predisposición en la escuela pero vemos cierta dificultad en la comunicación, cada parte tiende a ir por su propio camino en la toma de decisiones. Por eso sentimos que una de las preocupaciones es lo relacional, lo humano, poniendo el centro en la importancia de todas las opiniones. Quizás se trate de vencer algunos prejuicios”, reflexionan, “ya que todos solemos mirarnos entre nosotros pensando que al otro no le interesamos tanto. Eso pasa con los docentes por un lado, los alumnos por el otro. Hay que flexibilizar las relaciones. Y terminar de consolidar un papel fundamental del Centro, que permita construir esta posibilidad de comunicación y participación: el papel de mediador del Centro de Estudiantes. Sin eso, perderíamos nuestra función, que no consideramos que pueda quedar relegada a jornadas aisladas de trabajo para algún evento particular o para juntar fondos. Se trata de algo más trascendente.”

Hace varios meses, los delegados vienen siendo convocados para Asambleas en las que se van dialogando diferentes temáticas: funciones del Centro, acuerdos de convivencia, formas de organización y proyectos. Los integrantes del cuerpo directivo comentan lo importante que son estas asambleas, que luego permiten llevar la charla a las aulas, registrando allí a su vez nuevas opiniones y propuestas, que los delegados a su vez retransmiten luego, generando una comunicación que tiene como objetivo la mayor representatividad y participación posibles, ya que hay que aprender que formar parte tiene sentido, “es parte de nuestras posibilidades y queremos ocupar ese lugar”.

Dentro de los espacios y proyectos planificados, los responsables del Centro de Estudiantes destacan dos actividades centrales: las jornadas culturales, que generarían en la escuela tiempos para compartir música de bandas locales, literatura, concursos culturales, etc. y actividades de interés general organizadas por ellos mismos.

Y dentro de este año especial para nuestro país, año atravesado por lo electoral, proponen también diversos espacios de formación para los alumnos, espacios relacionados con el compromiso que puede surgir al conocer la realidad, discutirla, contactar con sus protagonistas e internalizar su propio papel en cualquier cambio social.

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