Los sextos años presentan sus banderas

10 Jul 2015

Una bandera es significado, identidad, historia. Es la construcción de un nosotros.

Los sextos años de una escuela secundaria reúnen todo eso en sí mismos: son significado, definen identidad, tienen historia y construyen un nosotros.

Por eso, entre los múltiples hitos que acompañan los pasos de los estudiantes en su último año de secundaria -en ese año con sabor a futuro y despedida-, uno de los centrales es la presentación de sus banderas.

Los tres sextos se convocaron juntos para, por turnos, presentar ante toda la comunidad educativa sus banderas.

La bandera de la Orientación en Ciencias Naturales fue la primera en ser presentada.

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Luego de destacar lo importante que fue para ellos esta presentación de los tres sextos en un mismo momento, demostrando su unión más allá de las distintas orientaciones, los estudiantes de Naturales comentan que hace mucho tiempo vienen diseñando la idea de la bandera, ya que su dibujo es mucho más de lo que puede apreciarse a primera vista: el árbol no solo representa a la naturaleza sino que su tronco es la estructura del ADN, “que es nuestra base”, comentan: herencia, desarrollo e identidad. Mucho de lo que tiene que ver con ellos mismos. Todo lo que nos constituye como seres. El ADN contiene la información genética que permite a la mayoría de los organismos vivientes funcionar, crecer y reproducirse. Entendiendo, entonces, que el ADN es primordial para la constitución de los seres, decidieron presentarse desde allí: desde lo que nos constituye, nos define, nos da identidad y nos diferencia. Porque todo ello es metáfora y símbolo de identidad, y se hace bandera de un nosotros.

Vestidos con los trajes que utilizan en el laboratorio, los chicos esperaron a que se desplegara la bandera. Luego, ya sin los trajes, explicaron: “el traje nos identifica, solo nosotros, que lo utilizamos a diario, podemos entender la importancia que tiene en Naturales donde nos acompaña en cada experiencia, en cada experimento. Sacarnos el traje, después, significó luego presentarnos como lo que somos incluso sin vestirlo: estudiantes que ya tenemos esas experiencias como huellas permanentes en nosotros, que las llevaremos de por vida”.

Sexto año Naturales ha querido manifestar su especial agradecimiento a una de sus compañeras, Mara Abrate, por su dedicación en el diseño y la concreción de esta bandera, y por su trabajo artístico. Junto con todo el resto de colaboradores del curso, hizo posible que pudieran plasmar sus ideas grupales en esta presentación que los define y de las que se sienten orgullosos.

La segunda bandera en ser presentada fue la de la Orientación en Ciencias de la Comunicación.

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Los estudiantes, vestidos con coloridos trajes, manifestaron su alegría frente a este momento especial en el que quisieron, ante todo, mostrar la unidad de su curso y expresar la emoción de esta última etapa: “es un instante que sabemos que no se va a repetir nunca más en nuestra vida”. La idea de la bandera, producto del trabajo de todo un mes, fue expresar plásticamente los gustos de todos los integrantes del curso, en un diseño colorido pero también impactante.

La tercera bandera presentada fue la de la Orientación en Ciencias Sociales.

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En este caso, los alumnos de sexto Sociales decidieron mostrar su identidad y su historia escolar a través de una representación, previa al despliegue de su bandera. La idea, explican, fue representar parte de todo lo que vivieron para demostrar los hechos que analizan, cuestionan y estudian en su trayecto escolar durante los últimos años de secundaria. Tal como plasmaron en su bandera, lo social incluye una multiplicidad de sentidos y actores sociales. Eso estuvo reflejado en su representación: Abuelas de Plaza de Mayo, la cruel historia del nazismo (representada por los alumnos en un momento en el que tres de los integrantes del curso rompieron los símbolos de uno de los momentos más oscuros de la historia), los militares que protagonizaron la Guerra de Malvinas, los hippies y el movimiento social Anonymous con sus máscaras fueron los hechos que, uno tras otro, como en la historia, fueron entrando por el portón de la escuela para luego, a su vez, mezclarse en el patio, tal como se entremezcla la multiplicidad de hechos que se agolpan y se entrecruzan en una historia en la que el pasado surge con la fuerza de todas sus voces

La pluralidad de actores sociales se transformó en pluralidad de sentidos en una bandera por demás simbólica, que explota de significados al incluir en sus representaciones a las banderas argentina y whipala, al concepto de suicidio desarrollado en la teoría de Durkheim, al capitalismo, al globo terráqueo, a la ciudad como espacio de problemática social, a la influencia de los medios, al universo en sí mismo que manifiesta el estudio de lo universal, a la libertad de pensamiento y el poder de la palabra representado en el grito, a la necesidad de escupir lo reprimido, representada en el vómito, al ojo del control, dominante…

La Institución felicita a todos los alumnos de sexto por la organización, el trabajo y el entusiasmo reflejados en la presentación de sus banderas, símbolo de identidad y esperanza de compromiso.

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